Funcionamiento y gestión de una escuela de Triatlón
A la hora de gestionar una escuela de triatlón, en primer lugar hay que tener muy claro los objetivos de la misma, los cuales deben ser objetivos principales, conceptuales, psicomotores y objetivos afectivo-sociales.
Uno de los principales objetivos es la adquisición de habilidades motrices y técnicas.
También la mejora de la condición física a través del triatlón, adaptándose a las características, posibilidades, intereses y motivación de cada triatleta.
Otro aspecto importante es la Formación Humana: mejorando las relaciones personales, utilizando el deporte como medio de integración social, divulgando valores como el juego limpio, compañerismo, entrega respeto hacia el contrincante, etc. Y en el plano personal mejorando el conocimiento de uno mismo, la superación ante los retos deportivos y el control de los estados emocionales y anímicos.
Se intenta desarrollar una actividad recreativa y de ocio. El triatlón es una forma lúdica de plantearse el tiempo de ocio, por ello los juegos deben tener una gran importancia en las actividades.
También, la escuela de triatlón es el lugar más adecuado para formar triatletas que decidan en el futuro seguir en este deporte a nivel competitivo o élite, aunque este objetivo se podría dejar en segundo término y a nuestro entender la escuela debe enfocarse en dar una oferta mucho más amplia que sirva para la formación pluridisciplinar del joven en el ámbito de cada escuela. Se trataría de jugar al triatlón ofreciendo actividades atractivas para los jóvenes.
- Introducir a los participantes en el mundo del Triatlón. Ver en qué consiste una prueba de Triatlón, Duatlón y Acuatlón.
- Conocer el Reglamento y las Normas Básicas del deporte.
- Conocer buenos hábitos de higiene y alimentación. Salud y deporte.
- Aprender a utilizar correctamente el material y la equipación.
- Experimentar que soy capaz de dominar una bicicleta.
- Experimentar una prueba de duatlón y de triatlón. Trabajar en equipo.
- Familiarización con el medio acuático.
- Iniciación a los estilos de Natación.
- Fomentar el trabajo en equipo.
- Crear de un ambiente positivo y agradable.
- Interactuar y establecer nuevas relaciones de amistad con niños de sus mismas edades.
- Socializarse y establecer relaciones interpersonales.
- Divertir y entretener a todos los niños.
- Valorar y aceptar el propio cuerpo.
- Adquirir una disposición favorable a la superación y el esfuerzo.
- Mejorar la propia seguridad, confianza y autonomía.
La escuela debería de contar con un coordinador, que debería ser Técnico Superior de Triatlón o de nivel III, que se encargaría de la programación y de la supervisión de los distintos grupos.
Además debería de contar con los monitores necesarios, que al menos deberían ser Técnicos de Nivel I, que se encargarían de realizar los entrenamientos de las distintas disciplinas.
Lo ideal sería que la escuela tuviera un convenio con el ayuntamiento al que perteneciera, para que éste le facilitara el uso de las instalaciones necesarias de forma gratuita, y de esta forma, que la cantidad a satisfacer por los socios/alumnos no fuera demasiado elevada.
En una escuela de triatlón, a la hora de integrar unas disciplinas con otras, hay que diferenciar las edades de los componentes de la misma. Distinguiremos las siguientes categorías:
1. Categoría Cadete (14 y 15 años):
Ya deben de ser capaces de tener un control absoluto de las transiciones y haber consolidado el uso de los pedales automáticos.
En cuanto a la técnica de natación, han de ser capaces de nadar perfecto, salvo pequeñas correcciones.
Una buena distribución sería: lunes, miércoles y viernes (natación), martes y jueves (carrera) y sábado o domingo (salida en bici, a ser posible con la sección de adultos del club).
2. Categoría Infantil (12 y 13 años):
Ya deben de ser capaces de tener un control absoluto de las transiciones y deben iniciarse con los pedales automáticos.
En cuanto a la técnica de natación, han de ser capaces de nadar perfecto, salvo pequeñas correcciones.
Una buena distribución sería: lunes, miércoles y viernes (natación), martes o jueves (carrera) y fin de semana salida en bici.
3. Categoría Alevín (10 y 11 años):
Perfeccionamiento de virajes y otros estilos.
Aumentar las distancias en natación y trabajar la velocidad.
Practicar los cambios de marcha en bici y ser capaz de controlar tanto la bici de montaña como la de carretera (en el caso de tenerlas).
Una buena distribución sería: lunes y viernes (natación), miércoles (carrera) y fin de semana salida en bici.
4. Categoría Benjamín (8 y 9 años):
Coordinación de brazos y piernas al estilo crol.
Ir adquiriendo destreza con la bicicleta: subir y bajar bordillos, ir con una mano, subida y bajada de la bici en marcha.
Trabajar la carrera mediante juegos.
Una buena distribución sería: lunes y viernes (natación), miércoles (carrera o bici en pista polideportiva). Un fin de semana al mes salida en bici de montaña.
5. Categoría Multideporte (6 y 7 años):
En natación, enseñarles a sumergir la cabeza y a que realicen el recobro con el brazo por fuera.
En bici, ser capaces de realizar giros, subir y bajar de ella. Coordinaciones básicas en desplazamientos.
Una buena distribución sería: lunes y viernes (natación), miércoles (carrera o bici en pista polideportiva).
